terça-feira, 28 de fevereiro de 2017
Experiêcias pedagógicas com as novas ferramentas digitais
INTRODUÇÃO
A UTILIZAÇÃO DO COMPUTADOR
Nos anos 70 a informática começou a ser utilizada para fins pedagógicos, devido ao aparecimento e a popularização do microcomputador. A utilização do computador na educação espalhou-se também em consequência do desenvolvimento das linguagens de computação que ficaram mais simples e mais próximas da linguagem que usamos no cotidiano o que facilitou o seu uso por iniciantes, que aprendiam o básico sobre computação. Na educação o computador é empregado de forma que o aluno aprende a usa-lo no que se refere á educação, sendo utilizado como maquina de ensinar, para transmitir e fixar conteúdos em pequenos passos, como na instrução programada e também como uma nova tecnologia que tem o objetivo de melhorar a qualidade do ensino e familiarizar o jovem aprendiz com uma nova tecnologia. As tecnologias fazem com que o aluno se torne mais autônomo. Hoje em dia o uso de ferramentas tecnológicas avançadas está sendo cada vez mais presente na educação. O computador e seus recursos vêm ocasionando várias discussões referentes à sua eficácia ou não para a educação escolar. A escola tem utilizado tais instrumentos como meio pedagógico para otimização do processo educativo. Algumas escolas fazem uso da tecnologia para fixar os conteúdos todos os dias após as aulas regulares, utilizando salas de computação para que os alunos reforcem tudo o que acabaram de aprender na aula. Esta é uma excelente forma de aprendizagem, pois, os alunos gostam muito das tecnologias e para eles é um momento muito instigante, eles tem prazer em trabalhar com os computadores e desta forma o processo de ensino-aprendizagem se torna muito mais eficaz.
TECNOLOGIA EDUCACIONAL
A tecnologia educacional estuda as diferentes técnicas de se aprimorar o fazer pedagógico englobando diversas soluções para cada situação de aprendizagem. Não se pode confundir tecnologia educacional com máquinas ou programas de computação apenas. A tecnologia educacional se apoia nos recursos didáticos que são os diversos meios e materiais utilizados tanto para o professor quanto para o aluno para assim facilitar a aquisição de novos conhecimentos.
Um exemplo bem legal de uma tecnologia educacional é o LABVIRT – (Laboratório Didático Virtual), que é uma iniciativa da Universidade de São Paulo – USP, que atualmente é coordenado pela Faculdade de Educação. Nele você pode encontrar simulações feitas pela equipe do LabVirt a partir de roteiros de alunos de ensino médio das escolas da rede pública; links para simulações e sites interessantes encontrados na Internet; exemplos de projetos na seção “projetos educacionais” e respostas de especialistas para questões enviadas através do site que trabalha especificamente com ás áreas da Física e Química.
FERRAMENTAS DIGITAIS
As ferramentas digitais auxiliam no processo de ensino – aprendizagem, pois, ampliam as possibilidades do professor dentro da sala de aula, favorecendo a construção do conhecimento do aluno de modo mais dinâmico e interativo. Essas estratégias metodológicas são alternativas eficazes para o melhor desenvolvimento do educando se utilizado para fins realmente didáticos. É necessário que o profissional de educação seja qualificado, possuindo no mínimo o básico de conhecimento tecnológico possível para melhor manuseio das ferramentas e para que dessa forma, ele possa otimizar sua pratica pedagógica.
O professor tem a sua disposição uma serie de ferramentas tecnológicas que podem ser utilizadas no processo de ensino-aprendizagem tais como:
- Teleconferência – Permite que um especialista esteja em contato com telespectadores das mais diversas e distantes regiões do mundo.
- Videoconferência – Possibilita o encontro de várias pessoas localizadas em espaços diferentes. (exemplos: reuniões; aulas; apresentações de trabalhos e etc.).
- Chat ou Bate-papo – Permite que todos os participantes interajam expressando suas ideais de forma livre.
- Lista de discussão – Cria online grupos de pessoas que debatem sobre um assunto que tenham interesse.
- Correio Eletrônico / e-mail – Este recurso permite a interação entre aluno/professor e aluno/ aluno.
- Internet – É um recurso dinâmico, atraente, atualizado, de fácil acesso, que permite a transmissão de som e imagem em tempo real. Além das facilidades interativas, através da internet, tem-se acesso ao conhecimento de ponta, como também o acesso à biblioteca do mundo.
- Fórum – Recurso que permite a diversos usuários a coparticipação em uma atividade discursiva em tempo e espaços diferenciados.
RECURSOS ELETRONICOS
Uma pesquisa realizada em fevereiro de 2011 pelo portal britânico de educação, que traduzido em português se apresenta como Centro de Aprendizagem e Desenvolvimento Tecnológico, divulgou as cem mais importantes ferramentas digitais. Citarei neste trabalho apenas as nove primeiras, são elas:
- Twitter: Podem-se encontrar grupos dedicados a educação;
- Youtube: Site de hospedagem de vídeos nele pode-se encontrar documentários, palestras, imagens e vídeos antigos sobre quase tudo;
- Google Docs: Ferramenta do Google que simula um escritório virtual nele encontra-se editores de texto, planilhas, programas que fazem slides show entre outros;
- Delicious: Repositório de links e páginas interessantes na internet;
- Slideshare: Possibilita publicação de slides sobre aulas, arquivos e documentos;
- Skype: Permite a comunicação de qualidade através do computador com educadores de todo o mundo;
- Google Reader: Ferramenta que auxilia a informação;
- WordPress: Ferramenta que possibilita a criação de blogs;
- Facebook: Plataforma que também é voltada para os interesses educacionais, através das comunidades sobre o tema.
COMUNICAÇÕES SÍNCRONAS E ASSÍNCRONAS
Existem dois tipos de comunicações que nos permitem acessos diferentes são as síncronas e assíncronas. Nas comunicações síncronas o emissor e o receptor estão em sincronia antes da comunicação iniciar e permanecem em sincronia durante a transmissão, ou seja, essa comunicação é realizada em tempo real, exigindo uma participação simultânea. Exemplos de ferramentas síncronas: chat ou bate papo; videoconferência; skype e etc. Já nas comunicações assíncronas a comunicação não acontece em sincronia temporal, por tanto ela é realizada em tempos diferentes, não exigindo a participação simultânea, ou seja, o transmissor e o receptor não estão ou não precisam estar em sincronia. Mas existem desvantagens neste tipo de comunicação, por exemplo, quando nós utilizamos o e-mail podemos ficar dias e dias sem resposta. Exemplos de ferramentas síncronas: e-mail; fórum de discussão; blogs; youtube entre outros.
CONSIDERAÇÕES FINAIS
O uso das tecnologias hoje em dia está sendo cada vez mais utilizadas na educação, desde as séries primárias até os níveis mais altos como, por exemplo, o pós-doutorado. Podemos compreender que a tecnologia pode auxiliar o estudante diariamente em seu desenvolvimento intelectual. As ferramentas digitais quando bem empregadas podem maximizar a construção do conhecimento dos alunos e pode também facilitar o trabalho do professor fazendo com que suas aulas sejam mais dinâmicas e instigantes. O professor que faz uso da tecnologia em seu trabalho docente com certeza está mais próximo de seus alunos, principalmente dos mais jovens que estão desde muito cedo fazendo uso das novas tecnologias. A tecnologia está presente no nosso dia a dia e tentar lutar contra isso é um grande desperdício de tempo, pois, a mesma é uma realidade que não podemos ignorar então o melhor a se fazer é aliasse a ela, passando a vela como nossa parceira no processo de ensino-aprendizagem.
https://janeideestrela.wordpress.com/trabalhos-de-educacao-e-tecnologias-contemporaneas/experiecias-pedagogicas-com-as-novas-ferramentas-digitais/
Ferramentas Utilizadas em EAD FERRAMENTAS INTERATIVAS Ferramentas interativas são aquelas utilizadas para facilitar o processo de ensino-aprendizagem e estimular a colaboração e interação entre os participantes de um curso baseado na web”. Tipos de Ferramentas Interativas Ferramentas assíncronas “são aquelas que independem de tempo e lugar e podem revolucionar o processo de interação entre professores e estudantes”. Tendo como exemplos: E-mail, que é considerada a ferramenta mais utilizada na Internet e que permite a troca de mensagens e compartilhamento de informações; o envio e recebimento de textos simples, arquivos de áudio, planilhas eletrônicas, imagens, anexos (arquivos atachados), podendo utilizar dispositivos de segurança para criptografar as mensagens. Fórum ou Lista de discussão, possibilita a comunicação entre membros de um projeto ou de pessoas interessadas em temas específicos; Podem ser abertas ou restritas a participação de novos indivíduos. Webblogs ou Blogs é um diário virtual. Sendo a ferramenta mais conhecida e utilizada no contexto educativo; FTP – é um protocolo para disponibilização de arquivos contendo áudio, textos, imagens ou vídeo. Ferramentas síncronas são aquelas que exigem a participação dos professores e estudantes em eventos marcados, com horários específicos para que possam acontecer. Ocorrem em tempo real (on line), dão aos alunos da EAD e aos professores, como também a todos envolvidos na instituição, grupos e comunidades interação de forma instantânea e a sensação de perseverar a continuidade do seu curso. Tendo como exemplos: Chat (Sala de bate-papo), meio com potencial didático a ser estudado, pouco utilizado nas atividades pedagógicas, permite a comunicação síncrona, entre distintas pessoas que se encontram conectada em determinado momento. Estudos na literatura sobre o uso pedagógico do chat ainda são iniciais, a maior parte destes materiais se limitam a assinalar suas características gerais, sem entrar em detalhes sobre suas possibilidades concretas. Assim, faz-se necessário realizar estudos experimentais relacionados com seu uso como ferramenta de comunicação e ferramenta pedagógica gerando aprendizagem e mecanismos de superação das dificuldades e limitações oferecidas no uso do Chat na aprendizagem. Videoconferência, é uma forma de comunicação interativa que permite que duas ou mais pessoas que estejam em locais diferentes possam se encontrar face-a-face com áudio e comunicação visual em tempo real. Seu uso apresenta uma série de vantagens: economia de tempo, evitando o deslocamento físico para uma local especial e economia, com a redução dos gastos com viagens mais um recurso de pesquisa, já que a reunião pode ser gravada e disponibilizada posteriormente. Audioconferência, sistema de transmissão de áudio, recebido por um ou mais usuários simultaneamente. Teleconferência é todo tipo de conferência a distância em tempo real, envolvendo transmissão e recepção dos diversos tipos de mídia, com sons e imagens direto de um local. Fonte : http://dmd2.webfactional.com/media/anais/FERRAMENTAS-INTERATIVAS-NA-EDUCACAO-A-DISTANCIA-BENEFICIOS-ALCANCADOS-A-PARTIR-DA-SUA-UTILIZACAO.pdf O usos destas ferramentas possibilita uma maior interação e aproveitamento dos conteúdos pelos alunos, consequentemente conseguimos um melhor feedback do aproveitamento da turma. Estas ferramentas se tornaram essenciais para a popularização da educação à distância nos últimos anos. Postado por Henrique Barbosa de Souza Jr. às 05:28
Ohttp://eadbr2012.blogspot.com.br/2012/12/ferramentas-utilizadas-em-ead.html que é um
Ferramentas Utilizadas em EAD
FERRAMENTAS INTERATIVAS
Ferramentas interativas são aquelas utilizadas para facilitar o processo de ensino-aprendizagem e estimular a colaboração e interação entre os participantes de um curso baseado na web”.
Tipos de Ferramentas Interativas
Ferramentas assíncronas “são aquelas que independem de tempo e lugar e podem revolucionar o processo de interação entre professores e estudantes”. Tendo como exemplos:
- E-mail, que é considerada a ferramenta mais utilizada na Internet e que permite a troca de mensagens e compartilhamento de informações; o envio e recebimento de textos simples, arquivos de áudio, planilhas eletrônicas, imagens, anexos (arquivos atachados), podendo utilizar dispositivos de segurança para criptografar as mensagens.
- Fórum ou Lista de discussão, possibilita a comunicação entre membros de um projeto ou de pessoas interessadas em temas específicos; Podem ser abertas ou restritas a participação de novos indivíduos.
- Webblogs ou Blogs é um diário virtual. Sendo a ferramenta mais conhecida e utilizada no contexto educativo;
- FTP – é um protocolo para disponibilização de arquivos contendo áudio, textos, imagens ou vídeo.
Ferramentas síncronas são aquelas que exigem a participação dos professores e estudantes em eventos marcados, com horários específicos para que possam acontecer. Ocorrem em tempo real (on line), dão aos alunos da EAD e aos professores, como também a todos envolvidos na instituição, grupos e comunidades interação de forma instantânea e a sensação de perseverar a continuidade do seu curso. Tendo como exemplos:
- Chat (Sala de bate-papo), meio com potencial didático a ser estudado, pouco utilizado nas atividades pedagógicas, permite a comunicação síncrona, entre distintas pessoas que se encontram conectada em determinado momento. Estudos na literatura sobre o uso pedagógico do chat ainda são iniciais, a maior parte destes materiais se limitam a assinalar suas características gerais, sem entrar em detalhes sobre suas possibilidades concretas. Assim, faz-se necessário realizar estudos experimentais relacionados com seu uso como ferramenta de comunicação e ferramenta pedagógica gerando aprendizagem e mecanismos de superação das dificuldades e limitações oferecidas no uso do Chat na aprendizagem.
- Videoconferência, é uma forma de comunicação interativa que permite que duas ou mais pessoas que estejam em locais diferentes possam se encontrar face-a-face com áudio e comunicação visual em tempo real. Seu uso apresenta uma série de vantagens: economia de tempo, evitando o deslocamento físico para uma local especial e economia, com a redução dos gastos com viagens mais um recurso de pesquisa, já que a reunião pode ser gravada e disponibilizada posteriormente.
- Audioconferência, sistema de transmissão de áudio, recebido por um ou mais usuários simultaneamente.
- Teleconferência é todo tipo de conferência a distância em tempo real, envolvendo transmissão e recepção dos diversos tipos de mídia, com sons e imagens direto de um local.
Fonte : http://dmd2.webfactional.com/media/anais/FERRAMENTAS-INTERATIVAS-NA-EDUCACAO-A-DISTANCIA-BENEFICIOS-ALCANCADOS-A-PARTIR-DA-SUA-UTILIZACAO.pdf
O usos destas ferramentas possibilita uma maior interação e aproveitamento dos conteúdos pelos alunos, consequentemente conseguimos um melhor feedback do aproveitamento da turma. Estas ferramentas se tornaram essenciais para a popularização da educação à distância nos últimos anos.
Ferramentas interativas são aquelas utilizadas para facilitar o processo de ensino-aprendizagem e estimular a colaboração e interação entre os participantes de um curso baseado na web”.
Tipos de Ferramentas Interativas
Ferramentas assíncronas “são aquelas que independem de tempo e lugar e podem revolucionar o processo de interação entre professores e estudantes”. Tendo como exemplos:
- E-mail, que é considerada a ferramenta mais utilizada na Internet e que permite a troca de mensagens e compartilhamento de informações; o envio e recebimento de textos simples, arquivos de áudio, planilhas eletrônicas, imagens, anexos (arquivos atachados), podendo utilizar dispositivos de segurança para criptografar as mensagens.
- Fórum ou Lista de discussão, possibilita a comunicação entre membros de um projeto ou de pessoas interessadas em temas específicos; Podem ser abertas ou restritas a participação de novos indivíduos.
- Webblogs ou Blogs é um diário virtual. Sendo a ferramenta mais conhecida e utilizada no contexto educativo;
- FTP – é um protocolo para disponibilização de arquivos contendo áudio, textos, imagens ou vídeo.
Ferramentas síncronas são aquelas que exigem a participação dos professores e estudantes em eventos marcados, com horários específicos para que possam acontecer. Ocorrem em tempo real (on line), dão aos alunos da EAD e aos professores, como também a todos envolvidos na instituição, grupos e comunidades interação de forma instantânea e a sensação de perseverar a continuidade do seu curso. Tendo como exemplos:
- Chat (Sala de bate-papo), meio com potencial didático a ser estudado, pouco utilizado nas atividades pedagógicas, permite a comunicação síncrona, entre distintas pessoas que se encontram conectada em determinado momento. Estudos na literatura sobre o uso pedagógico do chat ainda são iniciais, a maior parte destes materiais se limitam a assinalar suas características gerais, sem entrar em detalhes sobre suas possibilidades concretas. Assim, faz-se necessário realizar estudos experimentais relacionados com seu uso como ferramenta de comunicação e ferramenta pedagógica gerando aprendizagem e mecanismos de superação das dificuldades e limitações oferecidas no uso do Chat na aprendizagem.
- Videoconferência, é uma forma de comunicação interativa que permite que duas ou mais pessoas que estejam em locais diferentes possam se encontrar face-a-face com áudio e comunicação visual em tempo real. Seu uso apresenta uma série de vantagens: economia de tempo, evitando o deslocamento físico para uma local especial e economia, com a redução dos gastos com viagens mais um recurso de pesquisa, já que a reunião pode ser gravada e disponibilizada posteriormente.
- Audioconferência, sistema de transmissão de áudio, recebido por um ou mais usuários simultaneamente.
- Teleconferência é todo tipo de conferência a distância em tempo real, envolvendo transmissão e recepção dos diversos tipos de mídia, com sons e imagens direto de um local.
Fonte : http://dmd2.webfactional.com/media/anais/FERRAMENTAS-INTERATIVAS-NA-EDUCACAO-A-DISTANCIA-BENEFICIOS-ALCANCADOS-A-PARTIR-DA-SUA-UTILIZACAO.pdf
O usos destas ferramentas possibilita uma maior interação e aproveitamento dos conteúdos pelos alunos, consequentemente conseguimos um melhor feedback do aproveitamento da turma. Estas ferramentas se tornaram essenciais para a popularização da educação à distância nos últimos anos.
segunda-feira, 27 de fevereiro de 2017
domingo, 26 de fevereiro de 2017
VAMOS BRINCAR AO CARNAVAL .
Com as seguintes questões:
quais os alimentos preferidos dos seguintes animais?
_________ macaco
_____________ coelho
___________girafa
_____________gringo
___________cachorro
entre estes animais todos e as suas preferencias alimentares existem dois que são primos ,quais? e por quê?
Francisca
Auderlânia
Com as seguintes questões:
quais os alimentos preferidos dos seguintes animais?
_________ macaco
_____________ coelho
___________girafa
_____________gringo
___________cachorro
entre estes animais todos e as suas preferencias alimentares existem dois que são primos ,quais? e por quê?
Francisca
Auderlânia
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