http://www.simposiohipertexto.com.br/sobre-o-simposio-hipertexto/


https://ctrle2017.dcx.ufpb.br/

https://ctrle2017.dcx.ufpb.br/

APRESENTAÇÃO

O II Congresso sobre Tecnologias na Educação (Ctrl+E 2017) é um evento científico que pela segunda vez ocorrerá no Nordeste, mas dessa vez com um caráter nacional ao invés de regional.

O congresso permite a troca de ideias sobre práticas e pesquisas que busquem compreender, melhorar e ampliar o uso da informática em processos de ensino e de aprendizagem nos mais diferentes contextos de ensino.

Em 2017, o Ctrl+E terá sua segunda edição realizada no Campus IV da UFPB, na unidade de Mamanguape-PB e ocorrerá nos dias 18, 19 e 20 de maio de 2017.

O evento é organizado pelo Departamento de Ciências Exatas (DCX) da Universidade Federal da Paraíba (UFPB).

O Ctrl+E busca atrair professores, estudantes, pesquisadores e demais profissionais da educação, computação, mídias digitais, design e outras áreas, interessados no uso da tecnologia como apoio ao ensino e à aprendizagem das diversas áreas do conhecimento, inclusive da própria computação. O objetivo do evento é fomentar a interação entre pessoas de diferentes formações e interesses para discutir sobre problemas e soluções relevantes para a educação na era digital.

Considerando isso, em 2017 o evento terá como tema:

“Desafios da Educação na Era Digital: Experiências, Metas e Planos”

Os tópicos de interesse do Ctrl+E 2017 incluem, mas não exclusivamente, os seguintes pontos:

• Uso de objetos de aprendizagem
• Projetos de inclusão digital
• Educação aberta e a distância
• T-learning (e-learning, tv-learning, m-learning…) e aprendizagem ubíqua
• Formação docente para o uso da informática
• Ensino de computação e informática no ensino básico e superior
• Práticas educativas com tecnologias digitais
• Ambientes, softwares e hardwares para apoiar o ensino e a aprendizagem
• Engenharia de Software aplicada à Educação (métodos, técnicas e ferramentas)
• Inteligência Artificial aplicada à Educação
• Interação Humano-Computador aplicada à Educação
• Jogos, Simulação e gamificação na Educação
• CSCW na Educação (Blogs, wikis, redes sociais, sistemas colaborativos, etc)
• Sistemas multimídia na educação
• Tecnologia assistiva e inclusiva na educação
• Robótica educativa
• Avaliação de softwares educacionais

O prazo para submissão de artigos irá de 07 de dezembro de 2016 até 22 de fevereiro de 2017.

O Congresso Regional sobre Tecnologias na Educação (Ctrl+E 2016) aconteceu entre os dias 23 e 25 de maio de 2016 em Natal-RN. Foi um evento organizado pelo Instituto Metrópole Digital (IMD) da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) e foi marcado pela apresentação de vários trabalhos de qualidade e por ricas trocas de experiências.

Realização

Patrocínio

Apoio

Trabalha com educação e informática e gostaria de apresentar seu artigo para a comunidade científica?

Fique atento aos próximos eventos e datas:
-XXIII Workshop de Informática na Escola (WIE): https://goo.gl/joeXRR
-XXVIII Simpósio Brasileiro de Informática na Educação:https://goo.gl/UPhEsV
-III Concurso Integrado de Desenvolvimento de Soluções de Tecnologia e Objetos de Aprendizagem para A Educação: https://goo.gl/pKzobx
-Concurso de TCC, Dissertações e Teses do V Congresso Brasileiro de Informática na Educação: https://goo.gl/nL3ZNY
-Jornada de Atualização em Informática na Educação 2017:https://goo.gl/9Wq6Kp

Para mais informações, acesse a área de eventos paralelos do CBIE 2017:https://sabertecnologias.com.br/cbie/

#Educação #Informática #Congressos

Serra Capivara

http://www.abed.org.br/hotsite/22-ciaed/pt/programacao/

http://eventos.uece.br/siseventos/processaEvento/evento/exibeDetalhes.jsf;jsessionid=FAAF013D901EA5A26A60302DB9D279E0.eventoss2?id=286&area=programacaoEvento&contexto=iiieniteessc

Fonte: http://www.tccmonografiaseartigos.com.br/regras-normas-formatacao-tcc-monografias-artigos-abnt (esta é uma das páginas onde se encontra esta imagem na Internet, mas não há informações sobre a autoria).

Ética e Convivência ● Mário Sérgio Cortella ● Palestra

Danos EsColaterais - da Vinculação à Desescolarização

https://ead.ifrn.edu.br/semead/

http://www.sead.furg.br/index.php/noticias/854-2016-09-27-18-36-34

https://walkiriaroque.com/2010/11/20/piaget-vygotsky-e-wallon-tripe-teorico-da-educacao-2/?blogsub=confirming#subscribe-blog

Experiêcias pedagógicas com as novas ferramentas digitais

 INTRODUÇÃO

 A UTILIZAÇÃO DO COMPUTADOR

Nos anos 70 a informática começou a ser utilizada para fins pedagógicos, devido ao aparecimento e a popularização do microcomputador. A utilização do computador na educação espalhou-se também em consequência do desenvolvimento das linguagens de computação que ficaram mais simples e mais próximas da linguagem que usamos no cotidiano o que facilitou o seu uso por iniciantes, que aprendiam o básico sobre computação. Na educação o computador é empregado de forma que o aluno aprende a usa-lo no que se refere á educação, sendo utilizado como maquina de ensinar, para transmitir e fixar conteúdos em pequenos passos, como na instrução programada e também como uma nova tecnologia que tem o objetivo de melhorar a qualidade do ensino e familiarizar o jovem aprendiz com uma nova tecnologia. As tecnologias fazem com que o aluno se torne mais autônomo. Hoje em dia o uso de ferramentas tecnológicas avançadas está sendo cada vez mais presente na educação. O computador e seus recursos vêm ocasionando várias discussões referentes à sua eficácia ou não para a educação escolar. A escola tem utilizado tais instrumentos como meio pedagógico para otimização do processo educativo. Algumas escolas fazem uso da tecnologia para fixar os conteúdos todos os dias após as aulas regulares, utilizando salas de computação para que os alunos reforcem tudo o que acabaram de aprender na aula. Esta é uma excelente forma de aprendizagem, pois, os alunos gostam muito das tecnologias e para eles é um momento muito instigante, eles tem prazer em trabalhar com os computadores e desta forma o processo de ensino-aprendizagem se torna muito mais eficaz.


 TECNOLOGIA EDUCACIONAL

A tecnologia educacional estuda as diferentes técnicas de se aprimorar o fazer pedagógico englobando diversas soluções para cada situação de aprendizagem. Não se pode confundir tecnologia educacional com máquinas ou programas de computação apenas. A tecnologia educacional se apoia nos recursos didáticos que são os diversos meios e materiais utilizados tanto para o professor quanto para o aluno para assim facilitar a aquisição de novos conhecimentos.
Um exemplo bem legal de uma tecnologia educacional é o LABVIRT – (Laboratório Didático Virtual), que é uma iniciativa da Universidade de São Paulo – USP, que atualmente é coordenado pela Faculdade de Educação. Nele você pode encontrar simulações feitas pela equipe do LabVirt a partir de roteiros de alunos de ensino médio das escolas da rede pública; links para simulações e sites interessantes encontrados na Internet; exemplos de projetos na seção “projetos educacionais” e respostas de especialistas para questões enviadas através do site que trabalha especificamente com ás áreas da Física e Química.

 FERRAMENTAS DIGITAIS

As ferramentas digitais auxiliam no processo de ensino – aprendizagem, pois, ampliam as possibilidades do professor dentro da sala de aula, favorecendo a construção do conhecimento do aluno de modo mais dinâmico e interativo. Essas estratégias metodológicas são alternativas eficazes para o melhor desenvolvimento do educando se utilizado para fins realmente didáticos. É necessário que o profissional de educação seja qualificado, possuindo no mínimo o básico de conhecimento tecnológico possível para melhor manuseio das ferramentas e para que dessa forma, ele possa otimizar sua pratica pedagógica.
O professor tem a sua disposição uma serie de ferramentas tecnológicas que podem ser utilizadas no processo de ensino-aprendizagem tais como:

• Teleconferência – Permite que um especialista esteja em contato com telespectadores das mais diversas e distantes regiões do mundo.
• Videoconferência – Possibilita o encontro de várias pessoas localizadas em espaços diferentes. (exemplos: reuniões; aulas; apresentações de trabalhos e etc.).
• Chat ou Bate-papo – Permite que todos os participantes interajam expressando suas ideais de forma livre.
• Lista de discussão – Cria online grupos de pessoas que debatem sobre um assunto que tenham interesse.
• Correio Eletrônico / e-mail – Este recurso permite a interação entre aluno/professor e aluno/ aluno.
• Internet – É um recurso dinâmico, atraente, atualizado, de fácil acesso, que permite a transmissão de som e imagem em tempo real. Além das facilidades interativas, através da internet, tem-se acesso ao conhecimento de ponta, como também o acesso à biblioteca do mundo.
• Fórum – Recurso que permite a diversos usuários a coparticipação em uma atividade discursiva em tempo e espaços diferenciados.

Essas ferramentas incrementam a prática pedagógica do professor. Contudo, é importante seja utilizada de maneira coerente, a fim de que, garanta a eficácia na construção do conhecimento.

 RECURSOS ELETRONICOS

Uma pesquisa realizada em fevereiro de 2011 pelo portal britânico de educação, que traduzido em português se apresenta como Centro de Aprendizagem e Desenvolvimento Tecnológico, divulgou as cem mais importantes ferramentas digitais. Citarei neste trabalho apenas as nove primeiras, são elas:

• Twitter: Podem-se encontrar grupos dedicados a educação;
• Youtube: Site de hospedagem de vídeos nele pode-se encontrar documentários, palestras, imagens e vídeos antigos sobre quase tudo;
• Google Docs: Ferramenta do Google que simula um escritório virtual nele encontra-se editores de texto, planilhas, programas que fazem slides show entre outros;
• Delicious: Repositório de links e páginas interessantes na internet;
• Slideshare: Possibilita publicação de slides sobre aulas, arquivos e documentos;
• Skype: Permite a comunicação de qualidade através do computador com educadores de todo o mundo;
• Google Reader: Ferramenta que auxilia a informação;
• WordPress: Ferramenta que possibilita a criação de blogs;
• Facebook: Plataforma que também é voltada para os interesses educacionais, através das comunidades sobre o tema.

Esses recursos apresentados, entre outros têm por objetivo aprimorar e complementar a pratica docente, deixando de lado métodos obsoletos aplicados em sala de aula que prejudica o rendimento dos alunos contemporâneos.

 COMUNICAÇÕES SÍNCRONAS E ASSÍNCRONAS

Existem dois tipos de comunicações que nos permitem acessos diferentes são as síncronas e assíncronas. Nas comunicações síncronas o emissor e o receptor estão em sincronia antes da comunicação iniciar e permanecem em sincronia durante a transmissão, ou seja, essa comunicação é realizada em tempo real, exigindo uma participação simultânea. Exemplos de ferramentas síncronas: chat ou bate papo; videoconferência; skype e etc. Já nas comunicações assíncronas a comunicação não acontece em sincronia temporal, por tanto ela é realizada em tempos diferentes, não exigindo a participação simultânea, ou seja, o transmissor e o receptor não estão ou não precisam estar em sincronia. Mas existem desvantagens neste tipo de comunicação, por exemplo, quando nós utilizamos o e-mail podemos ficar dias e dias sem resposta. Exemplos de ferramentas síncronas: e-mail; fórum de discussão; blogs; youtube entre outros.

CONSIDERAÇÕES FINAIS

O uso das tecnologias hoje em dia está sendo cada vez mais utilizadas na educação, desde as séries primárias até os níveis mais altos como, por exemplo, o pós-doutorado. Podemos compreender que a tecnologia pode auxiliar o estudante diariamente em seu desenvolvimento intelectual. As ferramentas digitais quando bem empregadas podem maximizar a construção do conhecimento dos alunos e pode também facilitar o trabalho do professor fazendo com que suas aulas sejam mais dinâmicas e instigantes. O professor que faz uso da tecnologia em seu trabalho docente com certeza está mais próximo de seus alunos, principalmente dos mais jovens que estão desde muito cedo fazendo uso das novas tecnologias. A tecnologia está presente no nosso dia a dia e tentar lutar contra isso é um grande desperdício de tempo, pois, a mesma é uma realidade que não podemos ignorar então o melhor a se fazer é aliasse a ela, passando a vela como nossa parceira no processo de ensino-aprendizagem.


 https://janeideestrela.wordpress.com/trabalhos-de-educacao-e-tecnologias-contemporaneas/experiecias-pedagogicas-com-as-novas-ferramentas-digitais/

Ferramentas Utilizadas em EAD FERRAMENTAS INTERATIVAS Ferramentas interativas são aquelas utilizadas para facilitar o processo de ensino-aprendizagem e estimular a colaboração e interação entre os participantes de um curso baseado na web”. Tipos de Ferramentas Interativas Ferramentas assíncronas “são aquelas que independem de tempo e lugar e podem revolucionar o processo de interação entre professores e estudantes”. Tendo como exemplos: E-mail, que é considerada a ferramenta mais utilizada na Internet e que permite a troca de mensagens e compartilhamento de informações; o envio e recebimento de textos simples, arquivos de áudio, planilhas eletrônicas, imagens, anexos (arquivos atachados), podendo utilizar dispositivos de segurança para criptografar as mensagens. Fórum ou Lista de discussão, possibilita a comunicação entre membros de um projeto ou de pessoas interessadas em temas específicos; Podem ser abertas ou restritas a participação de novos indivíduos. Webblogs ou Blogs é um diário virtual. Sendo a ferramenta mais conhecida e utilizada no contexto educativo; FTP – é um protocolo para disponibilização de arquivos contendo áudio, textos, imagens ou vídeo. Ferramentas síncronas são aquelas que exigem a participação dos professores e estudantes em eventos marcados, com horários específicos para que possam acontecer. Ocorrem em tempo real (on line), dão aos alunos da EAD e aos professores, como também a todos envolvidos na instituição, grupos e comunidades interação de forma instantânea e a sensação de perseverar a continuidade do seu curso. Tendo como exemplos: Chat (Sala de bate-papo), meio com potencial didático a ser estudado, pouco utilizado nas atividades pedagógicas, permite a comunicação síncrona, entre distintas pessoas que se encontram conectada em determinado momento. Estudos na literatura sobre o uso pedagógico do chat ainda são iniciais, a maior parte destes materiais se limitam a assinalar suas características gerais, sem entrar em detalhes sobre suas possibilidades concretas. Assim, faz-se necessário realizar estudos experimentais relacionados com seu uso como ferramenta de comunicação e ferramenta pedagógica gerando aprendizagem e mecanismos de superação das dificuldades e limitações oferecidas no uso do Chat na aprendizagem. Videoconferência, é uma forma de comunicação interativa que permite que duas ou mais pessoas que estejam em locais diferentes possam se encontrar face-a-face com áudio e comunicação visual em tempo real. Seu uso apresenta uma série de vantagens: economia de tempo, evitando o deslocamento físico para uma local especial e economia, com a redução dos gastos com viagens mais um recurso de pesquisa, já que a reunião pode ser gravada e disponibilizada posteriormente. Audioconferência, sistema de transmissão de áudio, recebido por um ou mais usuários simultaneamente. Teleconferência é todo tipo de conferência a distância em tempo real, envolvendo transmissão e recepção dos diversos tipos de mídia, com sons e imagens direto de um local. Fonte : http://dmd2.webfactional.com/media/anais/FERRAMENTAS-INTERATIVAS-NA-EDUCACAO-A-DISTANCIA-BENEFICIOS-ALCANCADOS-A-PARTIR-DA-SUA-UTILIZACAO.pdf O usos destas ferramentas possibilita uma maior interação e aproveitamento dos conteúdos pelos alunos, consequentemente conseguimos um melhor feedback do aproveitamento da turma. Estas ferramentas se tornaram essenciais para a popularização da educação à distância nos últimos anos. Postado por Henrique Barbosa de Souza Jr. às 05:28

Ferramentas Utilizadas em EAD

Ohttp://eadbr2012.blogspot.com.br/2012/12/ferramentas-utilizadas-em-ead.html que é um

Ferramentas Utilizadas em EAD

FERRAMENTAS INTERATIVAS

Ferramentas interativas são aquelas utilizadas para facilitar o processo de ensino-aprendizagem e estimular a colaboração e interação entre os participantes de um curso baseado na web”. 

Tipos de Ferramentas Interativas

Ferramentas assíncronas  “são aquelas que independem de tempo e lugar e podem revolucionar o processo de interação entre professores e estudantes”. Tendo como exemplos:

• E-mail, que é considerada a ferramenta mais utilizada na Internet e que permite  a troca de mensagens e compartilhamento de informações; o envio e recebimento de textos simples, arquivos de áudio, planilhas eletrônicas, imagens, anexos (arquivos atachados), podendo utilizar dispositivos de  segurança para criptografar as mensagens.
• Fórum ou Lista de discussão,  possibilita a comunicação entre membros de um projeto ou de pessoas interessadas em temas específicos; Podem ser abertas ou restritas a participação de novos indivíduos.
• Webblogs ou Blogs é um diário virtual. Sendo a ferramenta mais conhecida e utilizada no contexto educativo;
• FTP  –  é um protocolo para disponibilização de arquivos contendo áudio, textos, imagens ou vídeo.

Ferramentas síncronas são aquelas que exigem a participação dos professores e estudantes em eventos marcados, com horários específicos para que possam acontecer. Ocorrem em tempo real (on line),  dão  aos alunos da EAD e aos professores, como também a todos envolvidos na instituição, grupos e comunidades interação  de forma instantânea e a sensação de perseverar a continuidade do seu curso. Tendo como exemplos:

• Chat (Sala de bate-papo), meio com potencial didático a ser estudado, pouco utilizado nas atividades pedagógicas, permite a comunicação síncrona, entre distintas pessoas que se encontram conectada em determinado momento.  Estudos na literatura sobre o uso pedagógico do chat ainda são iniciais, a maior  parte destes materiais se limitam a assinalar suas características gerais, sem  entrar em detalhes sobre suas possibilidades concretas. Assim, faz-se necessário  realizar estudos experimentais relacionados com seu uso como ferramenta de comunicação e ferramenta pedagógica gerando aprendizagem e mecanismos de superação das dificuldades e limitações oferecidas no uso do Chat na aprendizagem.

• Videoconferência, é uma forma de comunicação interativa que permite que duas ou mais pessoas que estejam em locais diferentes possam se encontrar face-a-face com áudio e comunicação visual em tempo real. Seu uso apresenta uma série de vantagens: economia de tempo, evitando o deslocamento físico para uma local especial e economia, com a redução dos gastos com viagens mais um recurso de pesquisa, já que a reunião pode ser gravada e disponibilizada posteriormente. 

• Audioconferência, sistema de transmissão de áudio, recebido por um ou mais usuários simultaneamente. 

• Teleconferência é todo tipo de conferência a distância em tempo real, envolvendo transmissão e recepção dos diversos tipos de mídia, com sons e imagens direto de um local.

Fonte : http://dmd2.webfactional.com/media/anais/FERRAMENTAS-INTERATIVAS-NA-EDUCACAO-A-DISTANCIA-BENEFICIOS-ALCANCADOS-A-PARTIR-DA-SUA-UTILIZACAO.pdf

O usos destas ferramentas possibilita uma maior interação e aproveitamento dos conteúdos pelos  alunos, consequentemente conseguimos um melhor feedback do aproveitamento da turma. Estas ferramentas se tornaram essenciais para a popularização da educação à distância nos últimos anos.

Como Criar uma Wiki

http://pt.wikihow.com/Criar-uma-Wiki

TUTORIAL: COMO CRIAR UM PODCAST

https://mundopodcast.com.br/podcasteando/tutorial-como-criar-um-podcast/

http://www.sied-enped2016.ead.ufscar.br/ojs/index.php/2016/issue/view/7


http://www.sied-enped2016.ead.ufscar.br/ojs/index.php/2016/article/view/1092

http://anais.saberesemacao.ucdb.br/edicoes/2016/Educacao-Comunicacao-Cultura-e-Arte.pdf

http://anais.saberesemacao.ucdb.br/edicoes/2015/Comunicacao-Cultura-e-Arte.pdf

http://encontronacional.virtual.ufc.br/eadce/index.php/evento/anais-menu

EVENTOS EAD 2017

http://www.abed.org.br/site/pt/universo_ead/eventos_ead/


https://sigeve.ead.unesp.br/paginas/din.php?p=137

O que vocês acham da internet ela ajuda ou atrapalha os estudos ?

http://tutorialldifsp.blogspot.com.br/p/passo-passo.html

VAMOS BRINCAR AO CARNAVAL .
Com as seguintes questões:


quais os alimentos preferidos dos seguintes animais?

_________ macaco
_____________ coelho
___________girafa
_____________gringo
___________cachorro


entre estes animais todos  e as suas preferencias alimentares  existem dois que são primos ,quais? e por quê?

Francisca
Auderlânia

http://projetoead.wordpress.com/

https://www.tecmundo.com.br/samsung-galaxy-note-7/114015-compradores-note-7-decidem-continuar-briga-samsung-tribunais.htm?f&utm_source=facebook.com&utm_medium=referral&utm_campaign=thumb

JAN/2017

Próximos Eventos30/01/2017 a 03/02/2017 | Eventos ExternosCONGRESSO INTERNACIONAL PEDAGOGIA 2017

15/02/2017 a 17/02/2017 | Eventos ExternosXII INTERNATIONAL GUIDE CONFERENCE - Online Learning in the 21st Century: Practice Problems and Prospects

08/03/2017 a 10/03/2017 | Eventos ExternosOpen Education Global 2017 Conference

10/03/2017 a 11/03/2017 | Eventos ExternosICDE International Conference

21/03/2017 a 24/03/2017 | Eventos ExternosThe 8th International Conference on Education, Training and Informatics: ICETI 2017

       

             Ao pesquisar sobre educação tecnológica, encontrei o Blog Educação Matemática na Cibercultura, que é muito interessante e retrata perfeitamente o uso pedagógico das tecnologias digitais. Compartilha informações e conhecimentos atuais relativos à Educação à distância e Tecnologias digitais.

            Segue abaixo o conteúdo do blog com algumas adaptações.

            Uso pedagógico das Tecnologias Digitais

 

            Várias  ferramentas tecnológicas estão disponíveis para Educação à  Distância (EAD) e educação presencial.  Destaco dentre elas: Fórum, Bate-papo (chat), Webquest, Hot Potatoes, Blog, Wiki. Tais recursos podem ser interessantes para desenvolver práticas inovadoras para o ensino e aprendizagem, as quais serão apresentadas ao longo deste post.

1) Fórum

            A palavra fórum tem diferentes definições, podendo significar: Fórum jurídico, Fórum Humorístico, Fórum de discussão, entre outros. No latim: forum é algo que permite o movimento. O fórum é, também, conceituado como sendo uma reunião, congresso, ou conferência para debate de um tema. Fórum significa um encontro público para discussão aberta. Dessas últimas idéias surgem os fóruns virtuais de discussão utilizados em ambientes de aprendizagem virtual.

            Sendo o fórum uma ferramenta de comunicação assíncrona, isto é, um recurso que permite apresentar questionamentos, opiniões, ideias sem a necessidade de todos os participantes estarem conectados no mesmo local e instante. O uso do fórum como ferramenta pedagógica contribui para interação, e construção de conhecimento com outros pontos de vista sobre o mesmo tema. Deixando assim de ter um conhecimento adquirido individualmente para ter uma aprendizagem coletiva e diversa abrangendo muito mais pontos, do que se fosse construído individualmente.

            De maneira simplificada o fórum funciona da seguinte forma: um participante insere um tópico, geralmente, um questionamento ou uma ponderação e, após, os participantes tem a oportunidade de expressar suas opiniões respondendo ao questionamento. Para que o fórum cumpra a sua função que é a de permitir uma efetiva interação entre os sujeitos presentes no AVA e que possibilite a construção do conhecimento pelo aluno, mediada pelo professor, todas as suas potencialidades devem ser conhecidas pelos usuários desse ambiente.

Vídeo Interessante:

 O que é um fórum?

2) Bate-papo (chat)

          Diferentemente do fórum, esta ferramenta se caracteriza por ser síncrona, ou seja, todos os participantes devem estar conectados no mesmo local e instante. O chat pode ser concebido como um fórumonline. Algumas vantagens deste recurso em relação ao fórum podem ser citadas, a saber: dinamismo; retorno imediato de respostas; interação; aproxima os integrantes de uma comunidade; Brainstorming(tempestade de ideias).
          Se há vantagens, inevitavelmente há desvantagens, tais como: dispersão do tema; dificuldades para acompanhar o debate devido à rapidez com que a questões são colocadas; dificuldades na organização das falas; grupos grandes de participantes (mais de 30) prejudicam a qualidade do bate-papo; brincadeiras entre os integrantes.
          Para as aulas, o chat pode ser utilizado como um recurso de apoio para sanar dúvidas dos alunos, permitindo que o professor possa atender suas necessidades mais específicas. É uma oportunidade de atendimento individualizado, o que em sala de aula, geralmente com muitos alunos, torna-se difícil.  Sendo a Web 2.0 é um mundo sem fronteiras, tudo está, praticamente, em nosso alcance.

3)    Webquest

            Segundo Bernie Dodge, webquest é uma atividade de aprendizagem baseada na pesquisa, em que todas ou partes das informações a serem utilizadas nessa atividade são provenientes da Internet. É uma atividade previamente elaborada pelo professor que, após, aplica com seus alunos. Uma webquest é composta de alguns itens básicos, tais como:

1. Introdução

2. Tarefa

3. Processo

4. Recursos

5. Avaliação

6. Conclusão

7. Créditos

 Seguem abaixo dois exemplos de webquests:

Química Computacional

Elementos Químicos e Saúde

A ocupação da terra

Vídeos Interessantes:

Webquest o futuro é agora!

Entrevista com Bernie Dodge

Alguns sites interessantes sobre webquest:

http://www.portalwebquest.net/

http://www.educarede.org.br/educa/img_conteudo/tecnologia4.html

http://www.webquestbrasil.org/criador/procesa_index_busqueda.php

http://www.zunal.com/

4)Blog
        
          Certamente, o blog é a tecnologia digital mais conhecida dos cibernautas. Devido à facilidade de acesso e de entendimento da estrutura de um blog, esse recurso, cada vez mais, vem ganhando adeptos.  Para quem não sabe o que é blog, segue sua definição: são páginas da Internet que apresentam registro diário sobre assuntos de interesse do autor (blogueiro). Uma das características do blog é a organização cronológica das mensagens, mais conhecidas como post. Um exemplo de blog é este, o qual você está lendo nesse momento.
          No vídeo a seguir, são explicados com clareza o funcionamento e vantagens de um blog, além de sugerir sites gratuitos para criá-lo.

          Como sugestão de leitura, indico o artigo "Sete motivos para um professor criar um blog". Para acessá-lo, clique aqui. Tenho certeza de que, após você ler este artigo, estará motivado (a) a criar um.
          Para as aulas, o blog pode ser utlizado, por exemplo, como um caderno virtual no qual o aluno registra as observações mais importantes da aula assistida. É uma forma de exercitar o aluno a pensar sobre suas observações, estimulando-o à metacognição: pensar sobre o seu pensar. Esse estímulo se faz necessário, pois uma das competências exigidas pelo mundo pós-moderno é o aprender a pensar para a resolução de problemas pertinentes.

Vídeos:

O que é um Blog?

A importância do Blog na educação.

5)Hot Potatoes 

          Hot Potatoes é um programa que conta com seis ferramentas para criação de exercícios, tais como: palavras cruzadas, questões de múltipla escolha, atividades de completar lacunas e ordenar palavras. Nosite do programa (clique aqui para acessá-lo), você encontrará informações sobre outras atividades que podem ser elaboradas, download e um tutorial em português do software.

         Alguns exemplos de atividades criadas por meio do software Hot Potatoes:

 Química

 Matemática

6) Wiki

          A palavra Wiki possui origem havaiana e significa "rápido". Assim, podemos ter a ideia de que essa tecnologia permite realizar rapidamente alguma atividade. Mais especificamente, esse recurso permite criar conteúdos rápidos com a colaboração dos usuários da Internet. Em outras palavras, Wiki é um conjunto de páginas da Internet conectadas entre si, as quais podem ser visualizadas e (re)editadas por qualquer usuário.

          Valente e Mattar (2007) apresentam uma definição mais detalhada de Wiki: "é um software colaborativo que permite a edição coletiva dos documentos de uma maneira simples. Em geral, não é necessário registro, e todos os usuários podem incluir, alterar ou até excluir textos, sem que haja revisão antes de as modificações serem aceitas" (p. 102).

          Um exemplo muito conhecido de ambiente Wiki é a Wikipédia. "Criada como uma enciclopédia virtual em que os verbetes são construídos e atualizados livremente pelos visitantes, ela se tornou uma referência de consulta, tendo sido incorporada pela poderosa ferramenta de busca do Google" (VALENTE; MATTAR, 2007, p. 103).

          Seguem sugestão de três ferramentas disponíveis na web para a criação de Wikis são: Pbwiki;MediaWiki; Wikispaces.

Vídeo Interessante:

 O que é um Wiki?

Referências:

BATISTA, E; GOBARA, S. O fórum on-line e a interação em um curso a distância. Disponível em:http://www.cinted.ufrgs.br/ciclo9/artigos/8cErlinda.pdfacesso em 28/04/2011

http://educacaomatematicanacibercultura.blogspot.com/2010/10/uso-pedagogico-das-tecnologias-digitais.htmlacesso em 28/04/2011

http://educacao-e-tecnologias.blogspot.com/2010/04/o-uso-de-forum-com-mediacao-pedagogica.html acesso em 28/04/2011

Como surgiu a função de diretor escolar?

Cargo nasceu para organizar o trabalho nos grupos escolares

http://gestaoescolar.org.br/conteudo/760/como-surgiu-a-funcao-de-diretor-escolar?utm_source=tag_gestaoescolar&utm_medium=facebook&utm_campaign=mat%C3%A9ria&utm_content=link